サーキットトレーニングをして体を動かしました。体の硬い子が多く柔軟体操、準備体操から始めます。ずっと続けているラジオ体操はみんな体で覚えてきたようです。しっかり筋を伸ばして、一つ一つの動きを意識しながら行いました。

平均台やバランスストーンでバランス感覚を鍛え、ケンケンパでリズム感覚や俊敏性を鍛えました。最近始まったミニハードルはまだみんな感覚がつかめていないようで、足が引っかかってしまう子が多かったです。これから続けていき好きになってくれるといいなと思っています。

トレーニングの最後には『ドンジャンケン』をしました。二つのチームに分かれて勝負です。みんな前の子や周りの子を応援しながら、楽しく参加してくれました。体を動かすことやチームスポーツは、協力することやコミュニケーションの力をつけることにもつながっています。時には気持ちがぶつかってしまうこともありますが、気持ちのコントロールなどもできるように活動の中で学んでいってほしいと思っています。

子どもたちが毎回楽しみにしているリトミックの活動でした。今回は音のカードを下に並べ、『ドレミファソラシド』『ドシラソファミレド』と音を確認しながら歩きました。みんな順番に並べてーとお願いされると自分たちで、順番に並べることが出来ていました。

その後は大好きなハンドベルです。鳴らし方や注意事項をよく聞いてスタートです。キラキラ星や、ドレミの歌など知っている音楽に目をキラキラさせながら参加してくれましたよ！お友達の鳴らす音を聴いていないと自分が鳴らすタイミングが分からなくなってしまうので、みんなお友達の鳴らす音に耳を澄ませながら自分の順番を待ちました。

最後にはキーボードでミッキーを弾いたり色々な楽器を鳴らして音の違いを楽しんでいました。音をならしていると、体が勝手に動き出すようで全身で音楽を楽しんでいました。

ローマ字をみんなで学びました。学校でパソコンを使っているので、高学年はすらすらと出来ていました。パソコンで入力するのと、手書きで書くのでは違うのかなと思っていましたが、予想以上にできていましたよ！課題は『きゃきゅきょ』『にゃにゅにょ』などです。あまり使うことはありませんが・・・覚えていってほしいと思います。

まだローマ字を習っていない低学年は、見本を見ながら一生懸命取り組みました。Sが反対になってしまったり、dとbの違いが分からず苦戦していましたが、みんな投げ出すことなく最後まで活動に参加することが出来ました。積極的に『ぼくの名前は○○です。って書きたいから教えて！』と聞いてくる子もいましたよ！見本通りに書くことができみんな満足そうでした！